В мозге учащегося происходят кардинальные изменения

Люди, которые постигают науку, не обязательно самую сложную, имеют структуру мозга иную, чем «плывущие» по течению жизни.

Люди, которые постигают науку, не обязательно самую сложную, имеют структуру мозга иную, чем «плывущие» по течению жизни.

Постоянная мозговая активность, учеба, самообучение приводят к резким изменениям в структуре и функциональных особенностях головного мозга. К такому выводу пришли ученые из Университета Британской Колумбии.

В частности, в мозге во время обучения и запоминания происходят изменения на молекулярном уровне. Их причина – кислота дельта-катенин. Именно эта маленькая структура прикрепляется к белку мозга, когда мы старательно что-то учим или просто обдумываем ту или иную идею.

Благодаря тому, что кислота прилепляется к белку, связи между клетками мозга изменяются, улучшается процесс нейронной передачи информации. Ученые подтвердили свою гипотезу на экспериментах с животными. Когда животное попадало в новую среду, во время активного изучения изменившихся внешних условий уровень дельта-катениновой модификации увеличивался на 50%.

Ранее дельта-катениновая кислота уже изучалась в разрезе теории обучения. Новые выводы показали молекулярный механизм, согласно которому мы становимся умнее.