Телевизор у дошкольников формирует искаженное представление о переживаниях

Американские ученые считают, что даже образовательные программы неблагоприятно влияют на детей. Все дело в количестве проведенного времени перед телевизором.

Хорошее тоже необходимо дозировать, уверена Молли Шарп и ее коллеги из Университета штата Огайо. Ребенок не должен долгое время находиться рядом с включенным телевизором, даже если он используется в качестве фонового шума, когда малыш играет или отдыхает.

В исследовании американских специалистов из Огайо приняли участие 107 детей возраста от года до трех и их родители. Последних, в частности, анкетировали по вопросам того, сколько временив день ребенок находится возле телевизора, смотри его или занимается рядом с ним. Кроме того, ученых интересовало, анализировали ли родители вместе с малышом увиденное на экране. Детей тестировали иначе: им давали игровые задания на выяснение того, насколько ребенку понятны чувства окружающих.

Оказалось, что те дети, у кого телевизор находился в прямо в комнате плохо дифференцировали свои желания с требованиями и возможностями окружения, проще говоря, «что хочу я, того хочет весь мир». Такое искаженное понимание действительности не способствует развитию чувства сожаления, сочувствия, толерантности к убеждениям других людей.

Ученые напомнили, что «теория разума», под которой подразумевается модель внутреннего психического «Я», формируется в основных чертах уже к 3-5 годам. Если в это время заполнять голову ребенка установками, взятыми с голубого экрана, то надеяться на адекватное поведение в подростковом и юношеском возрасте нет смысла.