В Стенфордском университете учёные показывали детям видеоклипы разного содержания, при этом проводили сканирование головного мозга, чтобы обнаружить участки которые реагируют на смешные раздражители.
Участники, а это девчонки и мальчишки, всего пятнадцать человек, с самыми обычными умственными способностями - от 6 и до двенадцати лет. Методом томографии сканировали в магнитно-резонансном аппарате деятельность мозга в течении просмотра видеоклипа. Кстати говоря, существуют специальные обучающие клипы для детей, которые делают обучение ребёнка интересным, увлекательным и очень эффективным.
Видеоклипы распределялись по 3-м категориям – нейтральные, позитивные и смешные. Оказалось, что просмотр весёлого видеоклипа активизирует головной мозг на тех же участках, которые идентично реагируют у взрослых при просмотре смешного видео.
Повышенная активность головного мозга наблюдалась у детей в месте смыкания затылочной, теменной и височной долей мозга. В этих точках происходит обработка неожиданной информации. У детей эта область активируется в обоих полушариях, а у людей постарше просмотр комиксов вызывает активность мозга только левого полушария, в зоне смыкания трёх долей.
Видеоролики нейтральной категории никакой активизации работы мозга в местах смыкания височной, теменной и затылочной долей не вызывали.
Эти всплески энергии в головном мозге ребёнка доказывают, что, как и у взрослых, главный элемент восприятия юмора у детей - это неожиданность.