Люди, которые постигают науку, не обязательно самую сложную, имеют структуру мозга иную, чем «плывущие» по течению жизни.
Постоянная мозговая активность, учеба, самообучение приводят к резким изменениям в структуре и функциональных особенностях головного мозга. К такому выводу пришли ученые из Университета Британской Колумбии.
В частности, в мозге во время обучения и запоминания происходят изменения на молекулярном уровне. Их причина – кислота дельта-катенин. Именно эта маленькая структура прикрепляется к белку мозга, когда мы старательно что-то учим или просто обдумываем ту или иную идею.
Благодаря тому, что кислота прилепляется к белку, связи между клетками мозга изменяются, улучшается процесс нейронной передачи информации. Ученые подтвердили свою гипотезу на экспериментах с животными. Когда животное попадало в новую среду, во время активного изучения изменившихся внешних условий уровень дельта-катениновой модификации увеличивался на 50%.
Ранее дельта-катениновая кислота уже изучалась в разрезе теории обучения. Новые выводы показали молекулярный механизм, согласно которому мы становимся умнее.